سیستم PAVE یک سیستم طرح درس مانند PPP و یا ESA نیست. ایده اصلی این روش را از مقاله‌ی Elizabeth Galbreath در بلاگی که در edutopia منتشر شده بود گرفتم. هدف اصلی این سیستم  آموزش ریز مهارت‌های واژگان و ساختار زبان بوده و از ۴ مرحله تشکیل شده است.

Preview

Activate

Visualise

Encode

برخلاف سیستم‌های دیگر این سیستم می‌تواند بر چند جلسه یا یک ترم آموزشی تمرکز کند و به فراگیران کمک کنند دانسته‌های خود را بهتر به یاد بیآورند.

مرحله اول (Preview)

زبان آموزان در مرحله Preview مطلب هدف را مطالعه می‌کنند. در این روش مشابه Discovery learning فراگیر ابتدا با متون (context) آشنا می‌شود. در این روش قوانین توسط مدرس توضیح داده نمی‌شوند بلکه توسط فراگیر در یک متن مورد بررسی قرار می‌گیرند.فراگیر هم در مورد آن‌ها می‌خواند و هم آن‌ها را در متن می‌بیند.  (indirect and direct exposure)  ممکن است فراگیران سطوح B1 به بالا از این سیستم بهره بیشتری ببرند. هدف این مرحله بالا بردن سطح تفکر انتقادی فراگیر و افزایش استقلال زبانی وی است.در ادامه این مرحله یک تست شنیداری یا خواندن و درک مطلب کمک می‌کند که هم مطالب مرور شوند و هم نقاط ضعف فراگیر سنجیده شوند.

مرحله دوم (Activate)

این مرحله ممکن است در جلسه بعدی انجام شود.در گروه‌های کوچک زبان آموزان یافته‌های خود را به اشتراک می‌گذارند. در مورد ساختارها می‌توانند با هم به مرور قوانین بپردازند، با آن‌ها جمله‌سازی کنند و یا تمرین‌های کنترل شده انجام دهند. هدف این بخش به اشتراک گذاری یافته‌هاست. همچنین فراگیران قوی‌تر با حمایت از فراگیران ضعیف‌تر سطح آموزش آن‌ها را بالا می‌برند.

مرحله سوم (Visualise)

در این مرحله زبان‌آموزان با همدیگر یک پوستر می‌سازند و در آن مطالبی را که آموخته‌اند به هر صورت که دوست دارند به تصویر می‌کشند. این تصویر سازی می‌تواند شامل نقاشی، کشیدن چارت و یا نوشتن یک داستان به صورت دیجیتال یا روی کاغذ باشد.

مرحل چهارم (Encode)

هدف این مرحله استفاده از تکنینک‌های نت برداری و تفکر عمیق است. این مرحله به تنهایی انجام می‌شود و فراگیران برای خود به نت برداری از آنچه آموخته‌اند می‌پردازند. این نت‌ها در کلاس به اشتراک گذاشته می‌شوند و زبان‌آموزان در مورد آن‌ها با هم صحبت می‌کنند. وجود عناصر تصویری به یادگیری بسیار کمک می‌کند و توصیه می‌شود به منظور پایداری بیشتر اطلاعات از آن‌ها حداکثر استفاده بشود.

در ادامه مراحل استفاده از سیستم PAVE در قسمت‌های مختلف آزمون آیلتس را می‌بینید:

 کاربرد سیستم PAVE در موفقیت آزمون آیلتس

استفاده از این متد تنها یک روش تدریس نیست، بلکه یک استراتژی هوشمندانه برای تقویت نمره در معیارهای ارزیابی (Band Descriptors) آیلتس است. در ادامه به ۳ کاربرد کلیدی آن اشاره می‌کنیم:

۱. تبدیل «دانش غیرفعال» به «مهارت فعال» (Lexical Resource)

بسیاری از داوطلبان آیلتس کلمات زیادی می‌دانند اما نمی‌توانند از آن‌ها در گفت و گو یا نوشتن استفاده کنند. مرحله Activate و  Encode در سیستم PAVE، کلمات را از حافظه کوتاه مدت (Passive) به لایه‌های عمیق ذهن (Active) منتقل می‌کند. وقتی شما یک مجموعه از Collocations را در مرحله Visualize  به تصویر می‌کشید، احتمال استفاده درست از آن‌ها تحت استرس امتحان به شدت بالا می‌رود.

۲. تقویت تفکر انتقادی برای پارت ۳ اسپیکینگ

در پارت ۳ اسپیکینگ، ممتحن سوالات انتزاعی و پیچیده‌ای می‌پرسد که نیاز به تحلیل دارد. مرحله Preview در این سیستم که بر پایه Discovery Learning است، ذهن داوطلب را عادت می‌دهد که به جای حفظ کردن جملات آماده، ساختارها را در بافت متن کشف کند. این تمرینِ «تحلیل به جای حفظ‌کردن»، دقیقاً همان چیزی است که برای پاسخ‌گویی به سوالات تحلیلی آیلتس به آن نیاز دارید.

۳.  تسلط بر رایتینگ تسک ۱ (Academic Task 1)

مرحله Visualize در سیستم PAVE پیوند عمیقی با رایتینگ تسک ۱ آکادمیک دارد. داوطلبی که عادت کرده است مفاهیم دستور زبانی یا محتوای متنی را به صورت چارت، نقاشی یا اینفوگرافیک ترسیم کند، در روز آزمون قدرت تحلیل بسیار بالاتری برای درک روندها (Trends) در نمودارها و فرآیندها (Processes) خواهد داشت. در واقع، این مرحله «سواد بصری» شما را برای نوشتن یک گزارش دقیق ارتقا می‌دهد.

Reference:
Using Black Sticky Notes to Boost Students’ Comprehension of Literature